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兖州高考文化培训学校学生学习常规
来源:兖州高考培训学校 发布时间:2013-04-23 阅读次数:【1316】

 

1、预习――学习的第一个环节
    预习是学习过程的第一个重要环节。对于复读生尤为关键,因为所谓补习就是“把学过一遍而没有学懂学会的”通过补习学懂学会,而预习可以发现我们的“不懂和不会”,可以使课堂听讲针对性更强,从而提高课堂学习效率。
2、课前准备――上好课的前提
    课前准备是上好课的前提。课前准备内容及方法:课间休息时适当做一些放松活动,远眺或看绿色植物;课前将上节课学习资料用品等整理好拿开,将本节课学习资料用品等摆放在桌面上,或简单预习,或静等老师,以良好的情绪让自己迅速进入本节课学习状态。
3、上课――心随老师眼盯老师不走神
    课堂是学习的主战场,老师的“教”,学生的“学”,90%以上都在此期间完成,抓住课堂就是事半功倍,课后补习就是事倍功半。聪明学生之所以聪明就是“会上课、会听课”。会上课的学生可能平时看起来不怎么用功,但成绩却很好,就是这个道理。上课方法:  (1)精力要集中,要克服“走神”的毛病,不做与上课无关的事情。方法是:让自己眼睛一直盯着老师,思路不能和老师脱节,要一直跟着老师,尤其当老师讲到自己预习时的“不懂不会”时,注意力要高度集中。作为复读生,还要坚决摒弃“这部分我已经学好了,不必要听了”的心理。(2)时刻将笔记本放在手头,把自己认为重要的地方迅速记录下来。(3)遇到暂时听不懂的“卡壳”现象时,不要停下来找原因,不要脱离老师的思路,可以先记在笔记本上课后寻求解决。  (4)要充分利用课堂训练机会,积极回答老师问题并大胆提问自己的疑难问题,力争做到做到“堂堂清”。
4、课堂笔记――简洁明了忌繁琐
    时刻记住课堂笔记是听课的辅助手段,不要本末倒置把做课堂笔记当成一种必须完成的任务,而影响了上课的主业---听课。做课堂笔记是给自己用的,不要过于讲求形式美,不要过于追求完美面面俱到,要简明扼要,要讲求速度。课堂笔记主要用于记录四个方面的内容:一记录老师反复强调的重点和要点,二记录老师讲过后仍然感到疑惑的问题,三记录预习时自己的“不懂不会知识”,四记录听课时自己以前从来没有过的启发和心得,即“灵感”。
    注:课堂笔记的使用小方法:将笔记分为正页和副页,正页记老师讲授的线索、重点、难点,副页记疑点,记体会,记易混淆之处。
5、作业――知识转化为能力的最佳途径
   做作业方法要领:首先养成先看书回忆后做作业的习惯,答题规范,字迹工整,。其次,要独立按时完成。 “独立完成”要走出一个误区,不要以为独立完成就是自己一个人“死学、死抠”,而是指遇到疑难问题经过苦苦思索、查阅资料仍然搞不懂时,不要钻牛角尖,可以与同学探讨或找老师。第三,遇到作业量大时,先将所有的题按照题型分类,每一类选上几道题“精做”,其余的看出思路即可。第四,及时改正作业错误。改错时不只是写出正确答案,更要写出错误的原因。
6、课后复习――成功信心的加油站
    要养成每天都要对当天各科所学知识进行一次小总结复习的习惯,争取当天问题当解决不欠帐,做到“天天清”。“天天清”还会使我们从感官上感受到自己辛苦一天得到劳动果实后的快乐,从心理健康上来讲“天天清”相当于给自己做了一次心理按摩,这样身心就会彻底放松,就会不带任何负担的怀着一颗成功愉悦的心情进入甜蜜的梦乡。所以“会课后复习”,不仅是一种好的学习习惯和好的学习方法,更能使自己保持心理健康,保持旺盛的精力。
    课后复习的方法:首先整理课堂笔记,把课上没记下的补上,把记得不准确的更正过来,标出重点、难点和易错混之处,尝试整理知识结构图表,及时向老师或同学请教在课堂上没有听懂的问题。其次,按课堂笔记的线索看书,把当天老师讲的重点内容过一篇电影,尤其要重点复习原来的“不懂不会”。
7、合理使用时间――劳逸结合,一张一弛
    要明确常规学习时间和自由学习时间各有多少。常规学习时间指课表上排的上课时间,上课时把老师所讲知识听懂听会。自由学习时间指归自己支配的时间,如自习、周末和节假日,对自由学习时间要做好计划安排,自由学习时间一般安排件事,一是完成作业,二是总结复习,三是预习定计划。要善于利用零碎的时间,零碎的时间如课间、上厕所、行路等时间。把零碎的时间也做一个小学习计划,背诵一些有用的东西。
8、分类存放学习材料
    将课本、参考书、笔记、练习、作业、试卷等各种学习材料分科、分专题、分时期存放,以便预习、复习时随时取用。

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